
Nos Cahiers
Le cœur de L'écolier : des cahiers robustes en polypropylène et cartonnés, pensés pour durer toute l'année.
Papier 90 g/m²Polypro Premium
Papier 90g/m² ultra-blanc, couverture polypro 300 microns.
Papier 70 g/m²Polypro Classique
Le rapport qualité/prix, papier 70g/m² et couverture polypro.
Papier 56 g/m²Cartonnées Plume
Léger et économique, papier 56g/m².

Cahiers Spécialisés
Des cahiers pensés pour chaque usage scolaire.

Prises de Notes et Spiralés
Cahiers spiralés et blocs pour prendre des notes.
Quelle gamme choisir ?
Les trois gammes de cahiers en un coup d'œil.
| Caractéristique | Polypro Premium | Polypro Classique | Plume |
|---|---|---|---|
| Papier | 90 g/m² ultra-blanc | 70 g/m² | 56 g/m² |
| Couverture | Polypro 300 microns | Polypro | Cartonnée 230 g vernie UV, ou papier couché 157 g (32-48 p.) |
| Formats | 17×22 · A4 · 24×32 | 17×22 · A4 · 24×32 | 17×22 · A4 |
| Pages | 48 à 288 | 48 à 288 | 32 à 288 |
| Réglure | Seyès | Seyès, 5×5 | Seyès |
| Coloris | 10 coloris | 6 coloris | Assortis |
| Idéal pour | Un cahier qui dure toute l'année | Le meilleur rapport qualité/prix | Brouillon, exercices, cahiers renouvelés souvent |
À propos de cette rubrique
Les cahiers L'écolier couvrent toute la scolarité, de la maternelle au lycée. Trois gammes se distinguent par le grammage du papier : Polypro Premium en 90 g/m², Polypro Classique en 70 g/m² et Plume en 56 g/m². Les couvertures en polypropylène protègent le cahier des manipulations quotidiennes, tandis que la gamme Plume, cartonnée, mise sur la légèreté.
Les cahiers existent en 17×22, 21×29,7 (A4) et 24×32 selon les gammes, de 32 à 288 pages. La réglure Seyès (grands carreaux) est disponible partout ; la gamme Classique propose aussi la réglure 5×5 (petits carreaux).
Pour les usages particuliers, les cahiers spécialisés réunissent les cahiers de travaux pratiques, de dessin, de musique et chant, de maternelle à double lignes et le cahier de recherche. Les cahiers spiralés 8 sujets et les blocs notes complètent l'offre pour la prise de notes.
